تحضير درس السرد مع الوصف والحوار
انتاج نص قصصي يغلب عليه نمط السرد مع الوصف والحوار
تحضير درس السرد مع الوصف والحوار
قسم السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وأهلا وسهلا بجميع أساتذة وأستاذات التعليم المتوسط وبجميع زوار وزائرات موقع انس التعليمي
الموقع التربوي الشامل الذي نسعى من خلاله إلى توفير كل الوثائق الضرورية لكل أستاذة وأستاذ بداية كل موسم دراسي جديد وبحلة جميلة لنرضي جميع الأذواق
اليوم في هذه التدوينة الموجهة لجميع أساتذة وأستاذات التعليم المتوسط، في إطار مواصلة تقديم مستلزمات الدخول المدرسي الجديد 2023/2022 من وثائق الأساتذة
ارتأينا فِي هَذَا الموضوع بحول الله تعالى تقدبم لكم :
تحضيردرس السّردُ مَعَ الوَصفِ وَالحِوَارِ
المَقطعُ 01 :قضايَا اجتمَاعِيّة
المَيدَانُ :إنتاجٌ كِتابِيٌّ
المُحتوَى :السّردُ مَعَ الوَصفِ وَالحِوَارِ
اللغة العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني
إنتاجٌ كِتابِيٌّ (01):
الأهدَافُ التّعلِيميّة :
- يُحدّدُ المُتعلّمُ الهَيكلة المُناسِبَة لبناءِ إنتاجهِ .
- يَختارُ: * النّمَط المُناسِبَ * المَرَاجعَ اللازمَة
أتهَيّأ : سَتكلّفُ خِلالَ هَذا المَقطعِ بإنتاجِ قصّةٍ . وَنجَاحُك فِي هَيكلتهَا وَحَبكِ أحدَاثهَا مَرهُونٌ بعدّةِ عَوامِلَ مِن بينهَا : تَخطِيطك المُحكمُ ، وَاختيَارُكَ للأنمَاطِ المُناسِبَة … إلخ
سَتتعَرّفُ فِي إنتاج اليَومِ عَلى أولى مَرَاحِلِ بناءِ الخطابِ القَصَصِيِّ
الوَضعِيّة الجُزئِيّة الأولى:
1 ـ أختَارُ النّمَطَ وَالمَوْضُوعَ وَيَكْتَسِبُونَ الرَّصِيدَ المُعْجَمِيَّ:
* يَقُومُ الأسْتاذُ بِطَرْحِ مَجمُوعَةٍ مِن الأسْئِلةِ تَتَعَلقُ بِالأنْمَاطِ التي سَبَقَ أنْ تَعَرَّفُوا علَيْهَا فِي حِصَصِ فَهْمِ المَنطُوقِ وَفهْم المَكتُوبِ. وَيُنبِّههم إلى أنَّهمُ بِصَددِ الإِعْدَادِ لكِتابَة نَصِّيَ غلُبُ علَي السَّردُ القَصَصِيُّ معَ تَخلّ لِنَمَطٍ آخرَ يَخدُمُهُ.
إليكَ الجَدولَ الآتِي . أتمِمهُ وَأعضاءَ فوجكَ بالاعتمَادِ عَلى مَعَارفكَ القبليّةِ :
| عَناصِرُ القِصّةِ : | النّمطُ المُناسِبُ : |
| الأحدَاثُ وَالوَقائعُ المُتسَلسِلة | السّردُ |
| غلبَة الأفعَالِ المُضارعَة | الوَصفُ |
| ضمِيرَا المُتكلّمُ وَالمُخاطبِ | الحوَارُ |
| الإطارُ الزمَكانِيُّ | السّردُ |
| الجُملُ القصِيرَة | الحوَارُ |
| كثرَة الصّفاتِ وَالنّعُوتِ | الوَصفُ |
| الشّخصِيّاتُ | السّردُ |
| هَيمَنة ضمِائِر الغائبِ | السّردُ |
| التّشبيهَاتُ والتّعابِيرُ المَجازيّة | الوَصفُ |
| أفعَالُ التّحاوُر وَكثرَة الجُملِ الإنشَائِيّة | الحِوَارُ |
مِن أجلِ كِتاَبةِ قِصّةٍ ، انْتقِ أَحَدَ الأَنمَاطِ الآتيَةِ :
| السّردُ | السرد مَعَ الوَصفِ | السّردُ معَ الوَصْف والحِوارِ | السرد مَع الحِوارِ |
بَرّر اختيَارَاتِكَ :
| السّردُ | يُعَرّفُنا بالأحدَاثِ وَتطوّرهَا . |
| الوَصفُ | التّعريفُ بالشّخصِيّاتِ وَالسّياقِ العَامّ المُحيطِ بهَا ( البيئَة ) |
| الحوَارُ | يُعرّفنا بموَاقفِ الشّخصِيّاتِ وَطبَائعهَا وَكيفيّة تفكيرهَا . |
بَرّر اختيَارَاتِكَ :
حَدّدْ مَوضُوعَ قصّتكَ ، وَاذكُرْ سَببَ اختيَاركَ لهُ :
أجْمَعُ مَوَاردِي المَعْرِفيَّةَ:
تسْتفيدُ مِن أيّ نصٍّ تُحلّلهُ مَجموعَة مُفردَاتٍ وَأفكار جَدِيدَينِ .
- ـ فيمَيُفِيدَاكَ ؟ ج : الدّفاع عن رأيي ،إثرَاءُمَواضِيعِي التِي أنتِجُهَا …
- ـ اذكُر نَشاطاتُ أخرَى تُعينُك عَلى الكِتابة وَجمْعِ الأفكَار ؟ ج : المُطالعَة، النّقاشُ …
- ـ هل تستفِيدُ مِن كلّ مَا تقرَأُ ؟ ج : لا ، ليسَ كلُّ مَا أقرَأ يُفيدُنِي .
- ـ كيفَ تجعَلُ المُطالعَة نافعَة إذنْ ؟ ج : أنتقِي وَأقرَأُ مَا يُفيدُني
إنتاجٌ كِتابِيٌّ (02):
الأهدَافُ التّعلِيميّة :
يَستثمرُ المُتعلّمُ النّصَّ ليُنتجَ عَلى مِنوالهِ.
يُجنّدُ المَواردَ اللازمَة فِي إنتاجهِ ( خصَائصُ القِصّةِ )
أتهَيّأ : اختَرتَ وَأعضَاءَ فوجَك فِي حِصّةِ الإنتاجِ الكتابِيّ الأولى مَوضُوعَ قِصّةٍ ص 13 وَبقيَ لكَ أنّ تتعرّفَ عَلى خصَائِصِ كتابَتهَا ليَسهُلَ عليكَ إنتاجهَا
الوَضعِيّة الجُزئِيّة الأولى:
1 ـ قرَاءَة السّند ( ص 19 )
- أ ـ قرَاءةٌ أنمُوذجِيّة ( الأسْتاذ )
- ب ـ قِرَاءَاتٌ جَهريّة ( التّلامِيذُ )
2ـ أستثمرُ النّصّ لأكتبَ عَلى مِنوالهِ: يَعرِضُ الأستَاذُ علَى المُتعلِّمينَ نصًّا
ليسْتَثْمرُوهُ في إِنتَاجَاتِهم منْ خِلَالِ اِستِخْرَاجِ العَنَاصِر الآتِيَةِ :
| خَصائصُ القِصّةِ : | التّمثيلُ : |
| مَوضوعُ القِصّةِ | الطّمَعُ وَالجشعُ عندَ الإنسَانِ . |
| الإطارُ الزّمكانِيُّ | قديمًا فِي بلادِ الرّوسِ |
| الحَدثُ الرَّئِيسِيُّ | السّمَاع بِخَبر بَيع الأرَاضِي . |
| الأحدَاثُ الثّانوِيّة | فرحَة باخُوم بالخبرِ ، التّوجُه إلى مَكانِ البيعِ ، رِحلة القضمِ |
| العُنصُرُ المُحوّلُ | ابتعَادُ باخُوم كثيرًا ، وَشعورهُ بالإرهَاقِ ، وَقرَارهُ بالعَودَةِ . |
| الشّخصِيّاتُ | باخوم ، معَاونُوهُ . |
| الأنمَاطُ المُوظّفة | السّردُ ، الوَصفُ ، الحوَارُ . |
| الفكرَة المُرَادُ إيصَالهَا | الطمَعُ مَهلكة لصَاحبهِ . |
ـ الخُلاصَــة :
مِنْ أَجلِ كِتَابَةِ قصَّةٍ لَا بُدَّ منْ توَفّرِ خَصَائصِهَا وَعناصِرهَا الآتِيَةِ :
- – مَوضُوعُ القِصّةِ
- – الإطارَانِ الزّمَانِيُّ وَالمَكانِيُّ
- – الأحدَاثُ ( الرّئِيسِيّة + الجُزئِيّة + المُحوّلة )
- – الشّخصِيّاتُ ( البطلُ + الثّانوِيّة )
- – الأنمَاطُ ( السّردُ ، الوَصفُ وَالحوَارُ )
- – المَغزَى ( الفكرَة المُرَادُ إيصَالهَا )
الوَضعِيّة الجُزئِيّة الثّانِيَة :
اجتمعْ مَع أعضَاءِ فوجكَ وتناقشْ معهُم مِن أجلِ كتابَة نصٍّ قَصَصِيٍّ مُتعدّدِ الأنمَاطِ ( سَردِيّ وَصفِيّ حِواريّ ) مُراعِيّا مَا تعلّمتهُ عَن خصَائصِ القصّةِ وَعَناصرِهَا .
أن واجهتك أي مشكلة في إحدى روابطنا يرجى اللجوء إلى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم المساهمة بنشر أعمالكم على الموقع، وعلى الراغبين في ذلك مراسلتنا على البريد الإلكتروني: contact@anasedu.com
من أجل الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أو تعليق على موقعنا و سنكون في خدمتكم و نجيب على استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا
يمكنكم متابعتنا على:
رابط موقعنا: https://anasedu.com/
رابط صفحة الفايسبوك: https://www.facebook.com/anasedu2022
رابط صفحة تويتر: https://twitter.com/P5kkARbHVKrF6WO
★لا تنسى دعمنا لنواصل★
لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك. فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”
هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار
لم احصل على اجاباتي
بارك الله فيكم جميعا….