نص ثري الحرب

نص ثري الحرب

موقع انس التعليمي

قسم السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وأهلا وسهلا بجميع أساتذة وأستاذات التعليم المتوسط وبجميع زوار وزائرات موقع  anasedu الموقع التربوي الشامل .

الذي نسعى من خلاله إلى توفير كل الوثائق الضرورية لكل أستاذة وأستاذ بداية كل موسم دراسي جديد وبحلة جميلة لنرضي جميع الأذواق .

اليوم في هذه التدوينة الموجهة لجميع أساتذة وأستاذات التعليم المتوسط، في إطار مواصلة تقديم مستلزمات الدخول المدرسي الجديد 2023/2022 من وثائق الأساتذة . ارتأينا فِي هَذَا الموضوع بحول الله تعالى تقدبم لكم:

تحضير نص ثري الحرب (أحمد رضا حوحو)

المقطع الاول: الآفات الاجتماعية

الميدان : فهم المنطوق

المرجع : أحمد رضا حوحو – البخلاء وبائعة الورد ونصوص أخرى – دار القصبة.اللغة

العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

---

السند:

كنت جالسا – ذات صباح- مع صديقي في مقهى عربي نتجاذب أطراف الأحاديث، إذ مر بنا شخص في أسماله البالية ولفت نظري وسام أخضر اللون يتدلى فوق صدره، وحيانا الرجل فردّ عليه صديقي التحية بحرارة ودعاه إلى الجلوس، ولكن الرجل رفض وواصل طريقه في صمت..و ما كاد يتوارى عن الأنظار حتى ابتدرني صديقي قائلا :

ألا تعرف هذا الرجل؟
قلت : لا… لا أعرفه… من يكون؟…
قال : هذا سي شعبان ثري الحرب.
قلت : لكن هيأته لا تدل على الثراء في شيء…
قال : كان ثريا ثراء فاحشا ولكنه اليوم لا يملك قوت يومه فقد ضيع كل شيء.
قلت : المفهوم من كلامك أنه أثري أثناء الحرب، وعليه فقد رجع إلى حالته السابقة…
قال : هو اليوم في حالة أسوأ..

« كان هذا الرجل قبل الحرب العالمية الأخيرة تاجرا بسيطا خاملا ؛ لا يكاد يسمع به أحد، يقضي كل نهاره وقسطا وافرا من ليله في متجره الصغير المنزوي في حي من الأحياء العربية..اندلعت الحرب العالمية الثانية ونشطت تجارة السوق السوداء التي فرضت دستورها على العالم، وانخرط شعبان في سلك هذه التجارة مدفوعا بوفرة الأرباح… وما كادت الحرب تضع أوزارها حتى وجد شعبان نفسه « سي شعبان » ووجد ثروته تضخمت فأصبحت تعد بالملايين.

وغيّ المال أطواره، فأصبح حاد المزاج لا يحتمل مزاحا من أحد وإن كان مزاحا بريئا ؛ يفرض احترامه على الكل فرضا. كما تغيّت هيأته وملابسه واحتلت سلسلة ذهبية سميكة صدره تصرخ في وجوه الناس بثراء الرجل وجاهه.. أما حجرته المتواضعة فأبدلت بفيلا أنيقة تكدس الأثاث والرياش في حجراتها تكديسا.. ومما يلفت نظر الزائر مقعد ضخم وثير احتل صدر حجرة الاستقبال كان عرش سي شعبان لا يجلس عليه غيره، لا يجوز لغيره أن يجلس عليه ولو كان أعز أصدقائه…

وشاعت شهرة سي شعبان في البلاد وقصدته جيوش من المحتالين والمرتزقة من كل حدب وصوب يعرضون مختلف المشاريع والصفقات التي كان سي شعبان يشارك فيها بكل سخاء.. إلى أن تبددت الثروة وبيعت الأملاك في الديون وانفرط عقد الصحب والخلان وذهب الجاه وفرت زوجه حاملة معها ما خف وزنه وثقل ثمنه ولم يعثر لها على أثر.

قال صديقي : .. وها هو كما ترى أصبح في فاقة مدقعة، لم يبق له إلا وسامه وحرف السين..
قلت : لعله لم يجد لهما شاريا يدفع فيهما فلسا واحدا.
أرسل صديقي زفرة وقال : نعم.. مع أنه دفع فيهما مئات الآلاف من الفرنكات.
قلت : لعن الله الحرب، ما أكثر ضحاياها في هذا الوجود.
قال : ولعن الله ذئاب البشرية، ما أشد خطرها إذا ما أحست شهواتها بجوع.

أتهيّأ : يُحكَى أنَّ رَجُلا فقيرًا تًرَك بَيتهُ بَحثا عَن طَعامٍ يَسُدّ بِه جُوعَهُ، فلَمْ يَجِدْ إِلا قِطْعَة خُبْزٍ مُمَرّغَةً في الوَحْلِ ، لَكنّهُ مِن فرْطِ جُوعِه أكلَهَا ، فَجَازاهُ اللهُ علَى ذلكَ بِأن ْجَعَلَهُ غَنيّا غنًى فَاحِشًا ، وبَعدَ مُرورِ أشْهُرٍ تَكرّرَت مَعه الحَادِثةُ نَفسُهَا ، وَبدَلَ أكلِ الخُبزَرَفَسَهُ برجْلَه ، فَعَاقبَه اللهُ وأرجَعَه سِيرَتَهُ الأولَى ؛ فَقيرًا مُعدَمًا .
الإشكاليّة : هل الفقرُ والغنَى دَائمين علَى النّاسِ ؟ ج : لا ، فَدَوَامُ الحَالِ منَ المُحَالِ

التعريف بالكاتب:

أحمد رضا حوحو شخصيّة جزائريّة مهمّة، وهو من أصحاب الكلمة الشجاعة في الثورة الشعبيّة الجزائريّة، والتي ساهمت في يقظة الجماهير، وتمسُّكهم بالشخصيّة الوطنيّة أثناء فرض المُستعمِر الفرنسيّ اللغة الفرنسيّة على الجزائريّين، وقد وُلِدَ أحمد رضا حوحو في الخامس عشر من ديسمبر من عام 1910م، في بلدة سيدي عقبة ببسكرة في الجزائر

الوضعية الانطلاقية:

يُحكَى أنَّ رَجُلا فقيرًا تًرَك بَيتهُ بَحثا عَن طَعامٍ يَسُدّ بِه جُوعَهُ ، فلَمْ يَجِدْ إِلا قِطْعَة خُبْزٍ مُمَرّغَةً في الوَحْلِ ، لَكنّهُ مِن فرْطِ جُوعِه أكلَهَا ، فَجَازاهُ اللهُ علَى ذلكَ بِأن ْجَعَلَهُ غَنيّا غنًى فَاحِشًا ، وبَعدَ مُرورِ أشْهُرٍ تَكرّرَت مَعه الحَادِثةُ نَفسُهَا ، وَبدَلَ أكلِ الخُبزَ رَفَسَهُ برجْلَه ، فَعَاقبَه اللهُ وأرجَعَه سِيرَتَهُ الأولَى ؛ فَقيرًا مُعدَمًا .
مَضْمُونُ الخِطَابِ المَنْطُوقِ : لَمْ يرْضَ ‘ شعبان ‘ بحيَاة الهَناءِ وَالبَسَاطةِ ، فَاتّخذَ منْ الانتهَازِيّة وَالطّمَع سُلّمًا يَرتقِي بِه مِن غَيَاهِبِ الفَقْرِ ، فكَانَ لَه ذلكَ إذْ قلبَتِ السّوقُ السّوْداءُ حيَاتهُ رأسًا علَى عَقبٍ ، ليَقلبَها المُحْتالُونَ والمُرْتزِقةُ مِن جَديدٍ فَيُعيدونَه سِيرَتُه الأوْلَى .

أسئلة الفهم:

ما الموضوع الذي يتطرق إليه النص ؟ يتطرق النص إلى الطمع الذي كان سببا في تقلب حياة شعبان من حال إلى أخرى ليجعل منه لقمة سائغة للنصابين و المحتالين.

1. لما يعتبر آفة ؟ لأنه يٌفضي إلى الجري وراء الثروة وعبادة المال فيجرد صاحبه من الأخلاقيات و الفضائل وغالبا ما تصاحبه رذائل أخرى كالتكبر والأنانية و غيرها.
2. أعد بناء صورة بطل القصة حسب ما ورد في النص.

• عبان —-(قبل الحرب )—-> التاجر البسيط الخامل القنوع الذي لا يكاد يسمع به أحد.
• سي شعبان —-(بعد الحرب )—-> تضخمت ثروته ، حاد المزاج ، لا يقبل المزاح ، ذاع صيته.
• جهله وطيشه —-(الطماعون )—-> أوقعوا عليه  و احتالوا عليه فسلبوه ثروته و أوقعوه في فقر مدقع.

4. أسقط شخصية البطل على الواقع ماذا تلاحظ؟ ماأكثر نظراء سي شعبان في وقتنا هذا فقد انكب الناس على جمع المال بكل الطرق المتاحة  لينتهي الحال بأغلبيتهم مساجين ومجانين وللأسف أصبحت النظرة المجتمعية مادية محضة تقدس الغني و تحترمه و تزدري الفقير وتعيبه.

5. كيف يتم القضاء على هاته الآفة ؟ بالعودة إلى الله و الابتعاد عن الأساليب الملتوية لكسب الرزق و إتباع الأساليب المشروعة بالاضافة إلى تدريب النفس على القناعة والرضا بما قسم الله لها وإتخاذ المال وسيلة لا غاية.

النظر إلى من هم دونك وأقل حظا في الحياة  ليعرف الإنسان قدر النعمة التى هو غارق فيها.

6. ماهو نمط النص ؟ سردي تخلله بعض الوصف.

شرح المفردات:

 

• – اسماله : ثيابٌ بالية وقديمة
• – نتجاذب : نتبادل
• – البالية : الممزقة و القديمة
• – المنزوي : المنفرد و المنعزل
• – السوق السوداء : هي السوق التي تتكون من كل المعاملات التجارية التي يتم فيها تجنب كل القوانين الضريبية و التشريعات التجارية.
• – أوزارها : أثقالها
• – الرياش : الأثاث الفاخر و الثمين
• – المرتزقة : الجنود الغرباء المستأجرون للحرب
• – حدب : ما ارتفع وغلظ من الأرض
• – انفرط : تبدَّد وتفرَّق
• – الخلان : الأصدقاء.
• – مدقعة : حقير.
• – الجاه : المنزلة…

الفكرة العامة :

1. – تحدث الكاتب عن الحياة التي مر َّ بها ” سي شعبان ” والعبر المستفادة منها .
2. – استغلال السي شعبان ظروف الحرب لجمع المال و تضييعه له بعد الحرب العالمية بسبب طمعه .
3. – السي شعبان يجمع ثروة أثناء الحرب و يبددها بعدها فيعود لفقره من جديد.
4. ـ تَدمُّر شَعبَان من حَيَاةِ البَسَاطَةِ وقصّتُه معَ السُّوقِ السَّودَاءِ وَتَكَالُبُ المُحْتَالِينَ لإفْقَارِهِ .
5. ـ الطّمُعُ وَالانتهَازيَّة يَصْنَعَان سِي شعبَان وَالسّذاجَةُ والمُرْتزقَة يُفْقِرَانِه .
6. – استغلال الانتهازيين لسي شعبان جعله يفقد ثروته بعدما اصبح ثريا.

القيمة التربوية:

• – الطمع يعمي صاحبه، لذا يجب علينا اجتنابه.

تلخيص مضمون الخطاب :

السي شعبان من النقيض الى النقيض. اي من الفقر و الطيبة الى الثراء و الاحتيال اغتنم فرصة الحرب العالمية الثانية و جمع ثروة مالية كبيرة. و انخرط في المجالس النيابية بقصد استدرار المزيد من الشهرة و الاوسمة و المناصب. و قد تمكن في ظرف قصير من ان يحصل على كل ما رغب فيه و سرعان ما أضاعه.

يحللون الخطاب ويحددون نمط السرد

س_ ما نوع الخطاب المسموع ؟ .
ج_ قصة.
_ استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب:
((اندلعت الخرب العالمية الثانية………… تعد بالملايين))
س_ اذكر الأفعال الواردة في الخطاب وحدد زمنها .ودلالتها

س_ املأ الجدول  ؟ . واكتشف النمط

أستفيد:

السرد أهم نمط في الخطاب القصصي .
أهم مؤشراته :
الإكثار من أدوات الربط ولاسيما حروف العطف. .
بروز عنصر المكان والزمان الذي تجري فيه الأحداث.
ترتيب الأحداث ترتيبا متسلسلا زمانيا.
غلبة الزمان الماضي على الأحداث.
تمحور القصة على شخصية محورية.
غلبة ضمير الغائب.

• يحللون الخطاب ويحددون نمط الوصف:

استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب:
((أما حجرته………… أعز أصدقائه))
س_ صف منزل سي شعبان ؟ج_ فيلا أنيقة، تكدس الأثاث والرياش في حجرتها تكديسا .
س_ وصف الكاتب مقعد حجرة الاستقبال حدد هذه الأوصاف واذكر ما تدل عليه
من مظاهر ؟
ج_ مقعد ضخم وثير احتل حجرة الاستقبال . تدل هذه المظاهر على الثراء الفاحش والتباهي .
س_ استخرج الأفعال الواردة في الخطاب و بين دلالتها الزمانية ؟

ج_ أبدل _ تكدس _ احتل :أفعال ماضية دلت على التحول .
يلفت يجلس _ يجوز أفعال المضارعة تعبر عن الحركة والحيوية.
س_ اذكر بعض النعوت الواردة في الخطاب وما وظيفتها ؟
ج_ المتواضعة _ أنيقة _ ضخم _ .وظيفتها نقل المشهد فعليا بكل أحداثة .

أستفيد:

الوصف نمط مساعد ( خادم ) في الخطاب القصصي .
أهم مؤشراته:
استعمال الصفات والأحوال ..
اعتماده على الأفعال في المضارع أو الماضي المتبوع بالمضارع ..

• يحللون الخطاب ويحددون نمط الحوار

استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب:
((وما كاد يتوارى ………… في حال أسوأ))
س_ ما الضميران الغالبان على الخطاب، ولماذا ؟
ج_ المتكلم والمخاطب .
س_ هل في الجزء علاقات بين الجمل ؟ بينها ؟
ج_ نعم جمل حوارية تتجلى فيها السمة المشهدية ،تداول الجمل من خلال فعل واستجابة أي ‘(تبادلِ الأسئلة، والإجابات حول الموضوع الرئيسي للقصة).

أستفيد:

الحوار نمط مساعد ( خادم ) في الخطاب القصصي .
أهم مؤشراته:
اعتماده على ضميري المخاطب والمتكلم .
تداول الجمل من خلال فعل واستجابة .
اعتماد أفعال المضارع والأمر .
كثرة الجمل الإنشائية كالأمر والاستفهام .والنهي
علامات الوقف كالعارضة والاستفهام ونقطتي القول .