حل درس التواصل الكتابي التلخيص صف أول المتوسط

ارتأينا فِي هَذَا الموضوع بحول الله تعالى تقديم لكم :

حل درس التواصل الكتابي التلخيص صف أول المتوسط

وفق كتاب الطالب وفق طبعة 1445لمادة لغتي الخالدة حسب الدروس المقررة خلال الفصل الدراسي الثالث.

نهدف من خلال توفيرنا لحل هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الأول المتوسط (المرحلة المتوسطة) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة لغتي الخالدة ، وتشجيعا لهم على التكوين الذاتي والرفع من مستواهم استعدادا لإنجاز مختلف تمارين واختبارات وتدريبات مادة لغتي الخالدة.

يمكن تحميل حل هذا الدرس مجانا على شكل ملفات بصيغة. بوربوينت او بي دي اف (ppt. pdf)، وذلك حتى يتسنى لطلاب الصف الأول المتوسط تحميل حل درس الكتاب الذي يناسبهم من أجل الاستعانة به في التحضير الجيد للدرس والمشاركة الفعالة داخل الصف.

وذلك حتى يتمكن الطالب من الحصول على نتيجة جيدة عند ختام الموسم الدراسي، كما يمكن للسادة المعلمين الاستعانة بهذه الحل من أجل التحضير الجيد للدروس التي يقدمونها لطلابهم.

التواصل الكتابي: التلخيص

الوحدة السادسة: حرف وهوايات

الصف الأولى متوسط

معاينة الملف

الفضل الثالث 22-135-139

حمل من هنا

التهيئة:

أولاً: ورشة عمل:

1. إذا أردت استذكار أحد المقررات الدراسية، وكان طويلاً نوعاً ما، فإنك تلجأ إلى إعادة صياغته في عدد قليل من الكلمات ماذا نسمي هذه المهارة؟

التلخيص.

نشاط جماعي:

2. بالتعاون مع أفراد مجموعتك، ما الشروط الواجب مراعاتها عند القيام بهذا العمل؟

استيفاء الأفكار الرئيسة المهمة.
ألا يغير التلخيص المعاني المرادة.
أن يكون الملخص واضحاً مفهوماً.

3. بالتعاون مع أفراد مجموعتك، أستنتج أهمية ذلك.

يساعد على الفهم والحفظ واستيعاب المقرر.
الملخص أسهل للمراجعة، وأكثر توفيراً للوقت.

ثانياً: أقرأ وأتأمل:

2. أقارن بين النص الأساسي والملخص، لإكمال الجدول الآتي، حسب المطلوب منه:

	شروط التلخيص	متوافر	غير متوافر	إلى حد ما
1	التركيز على العناصر الأساسية للحديث.	صح
2	استيفاء الأفكار الرئيسة المهمة.	صح
3	حذف المكرر من الألفاظ والعبارات.	صح
4	الحرص على أن يظهر الأسلوب الشخصي لا أسلوب الكاتب.	صح
5	ترابط الجمل والكلمات داخل النص وترك هوامش مناسبة.	صح

3. الآن، أكتب رأيي في مدى صحة الملخص.

الملخص صحيح لأنه حافظ على معنى النص الأصلي وركز على العناصر الأساسية للحديث واستوفى الأفكار الرئيسة في عدد قليل من الكلمات.

ثالثاً:

1. بعد قراءة الفقرتين السابقتين من نص (زراعة اللؤلؤ) أختار الفكرة الأساسية لكل منهما من بين الأفكار التالية بوضع علامة (✔︎) أمامها، ثم أكثب رقم الفقرة:

الفائدة المرجوة من تجارة اللؤلؤ.
عمله بحاراً في صيد الأسماك واللؤلؤ.
دراسة (ميك وموتو) لحياة المحارة داخل البحر. (✔︎) 2
تضرر سكان الخليج من ظهور اللؤلؤ المزروع.
الحالة المعيشية لأسرة (ميك وموتو) في اليابان.
تفكير (ميك وموتو) في زراعة اللؤلؤ داخل الصدفة وإجراء التجارب. (✔︎) 1

2. أكمل تلخيص الفقرتين السابقتين.

عمل (ميك وموتو) في صيد الأسماك واللؤلؤ فلاحظ معاناة صيادي اللؤلؤ في الحصول عليه ففكر بزراعة اللؤلؤ داخل الصدفة، وقام بدراسة المحارة، ولم تنجح تجاربه الأولى لعدم خبرته في علم الأحياء، فقرر دراسة حياة المحارة في البحر، والتقى بأحد المختصين فحصل منه على بعض المعلومات.

3. أحدد الفقرة المناسبة من النص للفكرة الآتية:

(عزم (ميك وموتو) وإصراره على تحقيق حلمه وإثبات صحته) ثم ألخصها في الفراغ أدناه:

لم يهتم (ميك وموتو) بأقوال الناس وآرائهم وعزم على مواصلة العمل في إثبات صحة اعتقاده.

4. ألخص فقرة من النص مع مراعاة شروط التلخيص وخطواته قبل الشروع فيه.

تضرر سكان الخليج العربي.
كما تضررت المجتمعات العاملة في تجارة اللؤلؤ.
باكتشاف اللؤلؤ المزروع، إلى أن منّ الله عليهم بالذهب الأسود.

أن واجهتك أي مشكلة في إحدى روابطنا يرجى اللجوء إلى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم المساهمة بنشر أعمالكم على الموقع، وعلى الراغبين في ذلك مراسلتنا على البريد الإلكتروني: contact@anasedu.com

من أجل الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أو تعليق على موقعنا و سنكون في خدمتكم و نجيب على استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا على: