تحضير نص المطاردة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

من خلال تحضير نص المطاردة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

نص فهم المنطوق المطاردة

التعريف بالكاتب

محمد ديب: إرث أدبي غني من تلمسان إلى العالم

اسئلة فهم النص

• س: لماذا احتلّ رجال الشرطة فناء المنزل؟ ج: قاموا بذلك للبحث عن حميد سراج.
• س: هل وجدوه؟ ج: لا، لم يعثروا عليه.
• س: من تصدى لهم؟ ج: تصدّت النساء لهم.
• س: إلى من توجه الشرطة بالكلام؟ ج: توجهوا بالكلام إلى سكان دار سبيطار.
• س: ماذا قالوا للسكان؟ ج: أطمئنوا، نحن هنا لأداء واجبنا ولسنا هنا لإلحاق الأذى بهم. وسألوهم في أي غرفة يمكن أن يجدوا حميد سراج.
• س: من أجابهم؟ ج: لم يجب أحد.
• س: لماذا لم يتجاوب سكان دار سبيطار مع أسئلة الشرطة؟ أفيدوا برأيكم في هذا الموقف. ج: لم يتجاوب السكان لأنهم عرفوا أن شرطة الاستعمار ظالمة، وأدركوا أن حميد سراج هو بطل وأن عدم ردهم على أسئلة الشرطة يعكس ولائهم ودعمهم الكامل للأبطال تحت أي ظرف كان.
• س: أشعر رجال الشرطة بأن دار سبيطار أصبحت عدواً…. من أين جاء هذا الإحساس؟ ج: جاء هذا الإحساس من تجاهل السكان لهم وعدم ردهم على أسئلتهم.
• س: لماذا تولّت عائشة الدفاع عن حميد سراج؟ ج: تولّت عائشة الدفاع عن حميد سراج لأنها عرفت أن حميد لم يؤذي أحداً أبدًا وأنه يستحق الدفاع عنه والوقوف إلى جانبه.
• س: ما هي المواقف التي تعكس وعي سكان دار سبيطار؟ ج: صمتهم، تجمعهم، حمايتهم للبطل، وعدم خوفهم من الشرطة، تلك المواقف تعكس وعيهم ووعيهم الكامل بالوضع وحرصهم على حماية من يستحق الحماية.

الفكرة العامة

• تدور القصة حول حادثة اقتحام دار سبيطار من قِبَل شرطة الاستعمار بحثًا عن حميد سراج، وكيف قاومت النساء الشجاعات في الحي هذا الاقتحام، مما يبرز روح المقاومة والوحدة بين السكان.

• تعزز القصة قيم الوحدة والتضامن وحماية الوطن كمسؤولية مشتركة.
• تؤكد أن الشعب الجزائري يلعب دورًا كبيرًا في نصر القضية الوطنية.
• تبرز أهمية حب الوطن كشعور ينمو في النفوس ويزداد قوةً في وجوه التحدي.
• تذكرنا بأن التكاتف يمكننا من تحقيق المستحيل ومواجهة أي تحدي يطرأ في طريقنا.

حل انتج مشافة ص 31 للسنة 2 متوسط

• وَظّفْ عنوان الخِطاب في جملة من إنشائك تتضمّن توجيها إلى الاعتزاز بالوطن.

الجواب: