تحضير درس التوكيد للسنة 1 ثانوي

موقع انس التعليم

السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب

قسم السنة الأولى ثانوي في اللغة العربية وآدابها ج م آ

الوحدة التعليمية رقم 06: شعر النضال والصراع.

الأسبوع الاول

المستوى: ج م آ

النشــــاط: قواعد اللغة

الموضـــوع : تحضير درس التوكيد للسنة 1 ثانوي

الدرس الاول

1) عد إلى النص ولاحظ : ما جاء في قول الكاتب

” ذلك أن كتاب الله نفسه نزل نثرا “

2) تعلمت

ـ أن النعت بنوعيه من …………..

ـ النعت بنوعيه من التوابع

ـ التوكيد كذلك ………..

ـ التوكيد كذلك من التوابع

3) أكتشف أحكام القاعدة

ـ ما المعنى الذي أفادته كلمة ” نفسه ” ؟ ما تعريفك للتوكيد ؟ ما نوعا التوكيد ؟

ـ بم يكون التوكيد اللفظي ؟ بم يكون التوكيد المعنوي

4) أبني أحكام القاعدة

عرف التوكيد

ـ تعريف التوكيد : هو كل تابع ذكر تقريرا لأمر متبوعه وهو نوعان :

1) لفظي كقوله تعالى :” يا آدم اسكن أنت وزوجك الجنة”

2) معنوي : كقوله تعالى : ” فسجد الملائكة كلهم أجمعون “

ما هو التوكيد اللفظي؟

ـ التوكيد اللفظي : هو تكرار اللفظ بعينه , مثل : جاء الأستاذ الأستاذ , ويكون التوكيد بإعادة المؤكد بلفظه أو بمرادفه سواء أكان:

1) اسما مثل : ناولني الكتاب الكتاب

2) ضميرا , مثل : جئت أنت , قمتُ أنا , رأيتك أنت

3) فعلا : قال قال الحق

4) حرفا , مثل : لا لا أتقوّل على الآخرين

5) جملة : ظهر الحق , ظهر الحق

ما هو التوكيد المعنوي ؟

ـ التوكيد المعنوي يكون بذكر ألفاظ تعيّن مؤكدها و لا تجعل النفس

تميل إلى الشك أو التراخي , مثل : قرأت القصة كلها

وهو نوعان :

1) توكيد نسبة وألفاظه : نفس , وعين

2) وتوكيد شمول وألفاظه :” كلا , كلتا , كل , أجمع , جمعاء , جميع , أجمعون , جُمَعُ , عامة “

ماذا تؤكد نفس وعين ؟

ـ تؤكد ” نفس , وعين ” المفرد والمثنى والجمع مضافتين إلى ضمير المؤكد مطابقا له في الإفراد والتذكير وفروعهما , مثل :

جاء الرجل نفسه ـ جاء الرجال أنفسهم ـ جاءت النساء أعينهن

ـ هل يجر التوكيد المعنوي؟

ـ يجوز جر “” نفس وعين ” بباء زائدة , ويجري عليهما إعراب المتبوع محلا , مثل : جاء سعيد بنفسه

ـ ماذا تؤكد ” كلا , وكلتا ” ؟ وكيف تعربان ؟

ـ تؤكد ” كلا , وكلتا ” المثنى , فالأولى تؤكد المذكر , والثانية تؤكد المؤنث , ولا بد أن تتصلا بضمير المؤكد , مطابقتين له في التثنية ,

مثل :

سافر أخواك كلاهما .

ـ ” كلا , وكلتا ” تعربان إعراب المثنى إذا أضيفتا إلى ضمير, مثل : رأيت الوالدين كليهما ـ نظرت إلى البنتين كلتيهما .

ـ أما إذا أضيفتا إلى اسم ظاهر فتعربان إعراب الاسم المقصور

بحركات مقدرة , مثل : زرت كلا الصديقين .

ـ كيف يمكن التوكيد بألفاظ ” أجمع ـ جمعاء ـ أجمعون ـ جُمَعُ ” ؟

ـ يمكن التوكيد بألفاظ ” أجمع ـ جمعاء ـ أجمعون ـ جُمَعُ “

دون وجود ” كل ” وهي جميعا ممنوعة من الصرف.

تنبيهات:

1- التوكيد يتبع المؤكد في الإعراب (رفع ونصب وجر).

2- ألفاظ التوكيد المعنوي يجب أن تتصل بضمير يوافق المؤكد في النوع والعدد.

3- إذا اجتمعت نفس وعين في جملة واحدة قدمنا نفس على عين لأنها أصل في التوكيد.

4- إذا اجتمعت كل وأجمع في جملة واحدة قدمنا كل على أجمع لأنها أصل في التوكيد. لا يجوز توكيد النكرة إلا إذا كانت محددة (كأن تكون ظرف زمان) وكان لفظ التوكيد دالا على الشمول. مثال:صمت شهرا كله.

5- إذا أردنا العطف على ضمير الرفع المتصل أو الضمير المستتر وجب توكيدهما بضمير منفصل مناسب لهما. مثال:شاهدت أنا وخالد الحادث.خالد شاهد هو وعمر الحادث.

6- إذا أريد توكيد ضمير الرفع المتصل أو المستتربنفس أوعين وجب توكيده أولاً بالضمير المنفصل. مثال:شاهدت أنا نفسي الحادث.

7- نفس وعين يجوز جرهما بالباء الزائدة،مثال:أكرمنا الصديق بنفسه.

8- لا يصح أن نقول: اشتريت الكتاب كله. (الكتاب مفرد لا يتجزأ باعتبار الشراء)
9- الألفاظ: نفس وعين وكل وعامة وجميع وأجمع تعرب بالحركات (الضمة والفتحة والكسرة).
10- الألفاظ:كلا وكلتا وكلي وكلتي تعرب بالحروف إعراب المثنى (الألف رفعا والياء نصبا وجرا).
11- اللفظ:أجمعون يعرب إعراب جمع المذكر السالم (الواو رفعا والياء نصبا وجرا).

الدرس الثاني

التوكيد

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) التوكيد لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي.

I – تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها:

1 – جرد الأمثلة:

أ – المجموعة (1):

قرأت الكثير الكثير من القصص.
انتبه انتبه إن السرعة تقتل.
الصبر جميل الصبر جميل.
بادروا بادروا إلى العمل الجاد.
إن إن طاعة الله واجبة.

ب – المجموعة (2):

تعودت على الجلوس في المكان نفسه.
يتصرف الناس عامتهم وفق العادات.
حضر التلميذ الناجح عينه.
إن الأمهات جميعهن يحببن أولادهن.
ما أجمل أن ينعم العبد في ظل طاعة الله العمر كله.
حديث الوادي والسفر كلاهما ليس له نهاية.
التلميذتان كلتاهما نجحتا.

2 – تحديد الظاهرة:

إذا تأملنا الأمثلة بكلتا المجوعتين نجد أن:

كلا من الاسم والفعل والجملة سواء الاسمية أو الفعلية قد تأكد بالتكرار اللفظي كما حدث بجمل المجموعة (1).

المعنى في الجمل قد تكرر كما حدث بجمل المجموعة (2).

إذن من خلال الأمثلة المدرجة نتحدث عن ظاهرة التوكيد.

II – الوصف والتحليل:

1 – تعريف التوكيد:

من خلال التحديد السابق للظاهرة نجد أن التوكيد هو من التوابع التي تزيل الغموض عما قبلها (المؤكد) وتتبعه من الناحية الإعرابية.

استنتاج:

التوكيد تابع يذكر بعد المؤكد لرفع احتمال السهو أو الخطأ، ويتبع المؤكد في إعرابه.

2 – أقسام التوكيد:

أ – التوكيد اللفظي:

التراكيب	المؤكد	حكمه	التوكيد	نوعه	حكمه
قرأت الكثير الكثير من القصص.	الكثير	النصب	الكثير	لفظي	النصب
انتبه انتبه إن السرعة تقتل.	انتبه	الجزم	انتبه	لفظي	الجزم
الصبر جميل الصبر جميل.	الصبر جميل	الجزم	الصبر جميل	لفظي	الجزم
بادروا بادروا إلى العمل الجاد.	بادروا	الجزم	بادروا	لفظي	الجزم
إن إن طاعة الله واجبة.	إن	الجزم	إن	لفظي	الجزم

ب – التوكيد المعنوي:

التراكيب	المؤكد	التوكيد	حكمه	نوعه
تعودت على الجلوس في المكان نفسه.	المكان	نفسه	الرفع	معنوي
يتصرف الناس عامتهم وفق العادات.	الناس	عامة	الرفع	معنوي
حضر التلميذ الناجح عينه.	التلميذ	عينه	الرفع	معنوي
إن الأمهات جميعهن يحبن أولادهن.	الأمهات	جميع	النصب	معنوي
ما أجمل أن ينعم العبد في ظل طاعة الله العمر كله.	العمر	كل	النصب	معنوي
حديث الوادي والسفر كلاهما ليس له نهاية.	حديث الوادي والعمر	كلاهما	الرفع	معنوي
التلميذتان كلتاهما نجحتا.	التلميذتان	كلتاهما	الرفع	معنوي

استنتاج:

التوكيد نوعان:

توكيد لفظي: ويكون بتكرار اللفظ سواء أكان اسما، أم فعلا، أم ضميرا، أم حرفا، أم جملة.
توكيد معنوي: ويكون بكلمات منها: نفس، عين، كل، جميع، كلا، كلتا، ذات …

يجب أن يشتمل التوكيد على رابط يتبع المؤكد ويطابقه.
يتبع التوكيد المؤكد في إعرابه.

ملاحظة:

التوكيد المعنوي يرتبط بضمير يعود على المؤكد.

استخلاص:

التوكيد تابع يذكر في الكلام ليؤكد معنى سابقا وليرفع الغموض عن ذهن السامع.
يطابق التوكيد المؤكد في حكمه الإعرابي رفعا أو نصبا أو جرا أو جزما.

ينقسم التوكيد إلى قسمين:

توكيد لفظي: ويكون بإعادة الكلمة أو الجملة.
توكيد معنوي: ويكون بألفاظ: (نفس – عين – كل – جميع – عامة – كلا – كلتا …)، بشرط أن تشتمل المؤكدات على ضمير يناسب المؤكد ويعود عليه.

تحضير جميع دروس اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى ثانوي

أن واجهتك أي مشكلة في إحدى روابطنا يرجى اللجوء إلى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم المساهمة بنشر أعمالكم على الموقع، وعلى الراغبين في ذلك مراسلتنا على البريد الإلكتروني: contact@anasedu.com

من أجل الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أو تعليق على موقعنا و سنكون في خدمتكم و نجيب على استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا على: