تحضير نص ثري الحرب للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

ثري الحرب

موقع انس التعليمي

قسم السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

السلام عليكم , مرحبا بكم متابعي و زوار موقع انس التعليمي

لنقدم لكم في موضوع اليوم :

تحضير نص ثري الحرب

(أحمد رضا حوحو)

أتمنى المساهمة في نشر و مشاركة الموضوع لتعم الفائدة على الجميع.

المقطع الاول: الآفات الاجتماعية

الميدان : فهم المنطوق

اللغة العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

نص ثري الحرب

كنت جالسا – ذات صباح- مع صديقي في مقهى عربي نتجاذب أطراف الأحاديث، إذ مر بنا شخص في أسماله البالية ولفت نظري وسام أخضر اللون يتدلى فوق صدره، وحيانا الرجل فردّ عليه صديقي التحية بحرارة ودعاه إلى الجلوس، ولكن الرجل رفض وواصل طريقه في صمت..و ما كاد يتوارى عن الأنظار حتى ابتدرني صديقي قائلا :

ألا تعرف هذا الرجل؟
قلت : لا… لا أعرفه… من يكون؟…
قال : هذا سي شعبان ثري الحرب.
قلت : لكن هيأته لا تدل على الثراء في شيء…
قال : كان ثريا ثراء فاحشا ولكنه اليوم لا يملك قوت يومه فقد ضيع كل شيء.
قلت : المفهوم من كلامك أنه أثري أثناء الحرب، وعليه فقد رجع إلى حالته السابقة…
قال : هو اليوم في حالة أسوأ..

« كان هذا الرجل قبل الحرب العالمية الأخيرة تاجرا بسيطا خاملا ؛ لا يكاد يسمع به أحد، يقضي كل نهاره وقسطا وافرا من ليله في متجره الصغير المنزوي في حي من الأحياء العربية..اندلعت الحرب العالمية الثانية ونشطت تجارة السوق السوداء التي فرضت دستورها على العالم، وانخرط شعبان في سلك هذه التجارة مدفوعا بوفرة الأرباح… وما كادت الحرب تضع أوزارها حتى وجد شعبان نفسه « سي شعبان » ووجد ثروته تضخمت فأصبحت تعد بالملايين.

وغيّ المال أطواره، فأصبح حاد المزاج لا يحتمل مزاحا من أحد وإن كان مزاحا بريئا ؛ يفرض احترامه على الكل فرضا. كما تغيّت هيأته وملابسه واحتلت سلسلة ذهبية سميكة صدره تصرخ في وجوه الناس بثراء الرجل وجاهه.. أما حجرته المتواضعة فأبدلت بفيلا أنيقة تكدس الأثاث والرياش في حجراتها تكديسا.. ومما يلفت نظر الزائر مقعد ضخم وثير احتل صدر حجرة الاستقبال كان عرش سي شعبان لا يجلس عليه غيره، لا يجوز لغيره أن يجلس عليه ولو كان أعز أصدقائه…

وشاعت شهرة سي شعبان في البلاد وقصدته جيوش من المحتالين والمرتزقة من كل حدب وصوب يعرضون مختلف المشاريع والصفقات التي كان سي شعبان يشارك فيها بكل سخاء.. إلى أن تبددت الثروة وبيعت الأملاك في الديون وانفرط عقد الصحب والخلان وذهب الجاه وفرت زوجه حاملة معها ما خف وزنه وثقل ثمنه ولم يعثر لها على أثر.

قال صديقي : .. وها هو كما ترى أصبح في فاقة مدقعة، لم يبق له إلا وسامه وحرف السين..
قلت : لعله لم يجد لهما شاريا يدفع فيهما فلسا واحدا.
أرسل صديقي زفرة وقال : نعم.. مع أنه دفع فيهما مئات الآلاف من الفرنكات.
قلت : لعن الله الحرب، ما أكثر ضحاياها في هذا الوجود.
قال : ولعن الله ذئاب البشرية، ما أشد خطرها إذا ما أحست شهواتها بجوع.

أتهيّأ : يُحكَى أنَّ رَجُلا فقيرًا تًرَك بَيتهُ بَحثا عَن طَعامٍ يَسُدّ بِه جُوعَهُ، فلَمْ يَجِدْ إِلا قِطْعَة خُبْزٍ مُمَرّغَةً في الوَحْلِ ، لَكنّهُ مِن فرْطِ جُوعِه أكلَهَا ، فَجَازاهُ اللهُ علَى ذلكَ بِأن ْجَعَلَهُ غَنيّا غنًى فَاحِشًا ، وبَعدَ مُرورِ أشْهُرٍ تَكرّرَت مَعه الحَادِثةُ نَفسُهَا ، وَبدَلَ أكلِ الخُبزَرَفَسَهُ برجْلَه ، فَعَاقبَه اللهُ وأرجَعَه سِيرَتَهُ الأولَى ؛ فَقيرًا مُعدَمًا .
الإشكاليّة : هل الفقرُ والغنَى دَائمين علَى النّاسِ ؟ ج : لا ، فَدَوَامُ الحَالِ منَ المُحَالِ .

التعريف بالكاتب

أحمد رضا حوحو، الكاتب الجزائري، وُلد في 1910 ونشأ في قرية سيدي عقبة ببسكرة. تأثر بالسياسة التعليمية الفرنسية، لكنه عمل في مصلحة البريد بسيدي عقبة. هاجر إلى الحجاز في 1935 ودرس في كلية الشريعة. نشر مقاله الأول في 1937 وتخرج بتفوق في 1938، وعُيِّن أستاذًا. عاش في مكة المكرمة وعمل في البرق والهاتف، ليعود إلى الجزائر في 1946 بعد وفاة والديه.

افهم واحلل نص ثري الحرب

أفهم وأحلّل

1- ما الموضوع الذي تطرق له احمد رضا حوحو في هذا الخطاب.

تطرق احمد رضا حوحو لموضوع التخلي عن اخلاقيات التجارة من خلال شخصية السي شعبان.

2- لما يعتبر آفة اجتماعية.

لان السوق السوداء تجارة غير شرعية و بالتالي سلوك مشين و ظاهرة اجتماعية مذمومة تثير في النفس النفور و الاشمئزاز كما تتولد عنه آفات اجتماعية اخرى كالجشع و الطمع.

3- اعد بناء صورة بطل القصة حسب ما جاء في الخطاب.

السي شعبان شخصية انتهازية يسعى لجمع المال و تكنيزه. ينظر الى الاشياء نظرة مادية. الربح عن طريق السوق السوداء عنده حلال مشروع ما دام مصدره التبادل التجاري و رضا الطرفين البائع و الشاري. رغم معارضة المحيطين به و تضجرهم منتصرفاته المشينة فعمله الوحيد هو جمع المال و عده.

4- ماذا تلاحظ على شخصية البطل في الواقع.

شخصية تمتلك قدرا كبيرا من عيوب الطباع كالظلم و الانانية و البخل و الانتهازية. ما اهلها لتكون مرآة عاكسة لبعض سلوكيات المجتمع كما انها تعكس الواقع السياسي و الاجتماعي آنداك.

5- كيف يتم القضاء على هذه الافة.

بدل ادخار المال الذي يضع عاجزا بينك و بين اهلك و من حولك عليك ان تدخر حبهم بالابتعاد عن هده الآفة السيئة.
اكثر من مجالسة الكرماء و حاول تقليدهم.
اكثر من اعمال الخير فذلك يجعل نفسك تشعر بالفرحة و الهدوء و تتخلص من البخل.

شرح المفردات

– نتجاذب : نتبادل.
– اسماله : ثيابٌ بالية وقديمة.
– البالية : الممزقة و القديمة.
– المنزوي : المنفرد و المنعزل.
– السوق السوداء : هي السوق التي تتكون من كل المعاملات التجارية التي يتم فيها تجنب كل القوانين الضريبية و التشريعات التجارية.
– أوزارها : أثقالها.
– الرياش : الأثاث الفاخر و الثمين.
– المرتزقة : الجنود الغرباء المستأجرون للحرب .
– حدب : ما ارتفع وغلظ من الأرض .
– انفرط : تبدَّد وتفرَّق .
– الخلان : الأصدقاء.
– الجاه : المنزلة…
– مدقعة : حقير.

الأفكار الاساسية

مرور الرجل ذو الملابس الرثة من أمام المقهى و بداية سرد قصته من طرف صديق الكاتب.
السوق السوداء إبان الحرب تصنع من شعبان التاجر البسيط إلى سي شعبان التاجر الجشع.
المحتالين و المرتزقة يجعلون من سي شعبان فقير لا يجد لباس يستر به نفسه.

الفكرة العامة

تحدث الكاتب عن الحياة التي مر َّ بها ” سي شعبان ” والعبر المستفادة منها .
استغلال السي شعبان ظروف الحرب لجمع المال و تضييعه له بعد الحرب العالمية بسبب طمعه .
السي شعبان يجمع ثروة أثناء الحرب و يبددها بعدها فيعود لفقره من جديد.
تَدمُّر شَعبَان من حَيَاةِ البَسَاطَةِ وقصّتُه معَ السُّوقِ السَّودَاءِ وَتَكَالُبُ المُحْتَالِينَ لإفْقَارِهِ .
الطّمُعُ وَالانتهَازيَّة يَصْنَعَان سِي شعبَان وَالسّذاجَةُ والمُرْتزقَة يُفْقِرَانِه .
استغلال الانتهازيين لسي شعبان جعله يفقد ثروته بعدما اصبح ثريا.

القيمة التربوية

الطمع يعمي صاحبه، لذا يجب علينا اجتنابه.

تلخيص مضمون الخطاب

السي شعبان من النقيض الى النقيض. اي من الفقر و الطيبة الى الثراء و الاحتيال اغتنم فرصة الحرب العالمية الثانية و جمع ثروة مالية كبيرة. و انخرط في المجالس النيابية بقصد استدرار المزيد من الشهرة و الاوسمة و المناصب. و قد تمكن في ظرف قصير من ان يحصل على كل ما رغب فيه و سرعان ما أضاعه.

احلل الخطاب واحدد نمطه لنص ثري الحرب

استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب (اندلعت الخرب العالمية الثانية………… تعد بالملايين) :

1- اذكر الأفعال الواردة في الخطاب وحدد زمنها .ودلالتها

الفعل	زمنه	دلالتها
اندلعت – نشطت – انخرط – كاد – وجد – تضخمت – أصبحت	الماضي	الحركة

2- املأ الجدول ؟ . واكتشف النمط :

الروابط التي تفصل الجمل	الواو _ الفاء _ حتى …	الإكثار من أدوات الربط ولاسيما حروف العطف.
ما يدل على الزمان والمكان	الزمن: الحرب العالمية الأولى المكان: السوق السوداء	بروز عنصر المكان والزمان الذي تجري فيه الأحداث.
اذكر الأحداث الواردة في هذا الخطاب.	اندلاع الحرب _ نشاط السوق السوداء. انخراط سي شعبان في سلك هذه التجارة . تضخم ثروة سي شعبان .	ترتيب الأحداث ترتيبا متسلسلا زمانيا.
الأفعال	اندلعت _ نشطت _ فرضت _ انخرط _ كادت _ وجد .	غلبة الزمان الماضي على الأحداث
الشخصيات	سي شعبان .	تمحور القصة على شخصية محورية
ما الضّمير الغالب على الخطاب؟ وعلى من يعود ؟	الضمائر المتصلة التاء والهاء الضمير المستتر هو _ هي .	غلبة ضمير الغائب .

استنتج

استمع الى هذا الجزء ثم أجيب

<yoastmark class=

استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب: ((أما حجرته………… أعز أصدقائه))

1- صف منزل سي شعبان

فيلا أنيقة، تكدس الأثاث والرياش في حجرتها تكديسا .

2- وصف الكاتب مقعد حجرة الاستقبال حدد هذه الأوصاف واذكر ما تدل عليه من مظاهر ؟

مقعد ضخم وثير احتل حجرة الاستقبال . تدل هذه المظاهر على الثراء الفاحش والتباهي .

3- ما الدّلالة الزّمنيّة للأفعال الواردة في الخطاب؟

أبدل _ تكدس _ احتل : أفعال ماضية دلت على التحول .
يلفت يجلس _ يجوز : أفعال المضارعة تعبر عن الحركة والحيوية.

4- اذكر بعض النعوت الواردة في الخطاب وما وظيفتها ؟

المتواضعة.
أنيقة.
ضخم .

وظيفتها نقل المشهد فعليا بكل أحداثة .

استنتج 2

أستمع إلى هذا الجزء ثمّ أجيب

ما الضميران الغالبان على الخطاب، ولماذا؟

الضميران الغالبان هما المتكلم والمخاطب. يعكس ذلك طابعًا شخصيًا وتواصلًا مباشرًا في الخطاب، حيث يتحدث شخص (المتكلم) إلى شخص آخر (المخاطب).

هل في الجزء علاقات بين الجمل؟ بينها؟

نعم، هناك علاقات بين الجمل تتجلى في جمل حوارية. يظهر التداول في الأسئلة والإجابات حول الموضوع الرئيسي للقصة، مما يعكس سمة مشهدية وتفاعل بين الشخصيات.

استنتج 3

أستفيد

الوصف نمط مساعد ( خادم ) في الخطاب القصصي .

أهم مؤشراته:

استعمال الصفات والأحوال ..
اعتماده على الأفعال في المضارع أو الماضي المتبوع بالمضارع ..
• يحللون الخطاب ويحددون نمط الحوار
استمع لهذا الجزء من الخطاب ثم أجب:
((وما كاد يتوارى ………… في حال أسوأ))
س_ ما الضميران الغالبان على الخطاب، ولماذا ؟
ج_ المتكلم والمخاطب .
س_ هل في الجزء علاقات بين الجمل ؟ بينها ؟
ج_ نعم جمل حوارية تتجلى فيها السمة المشهدية ،تداول الجمل من خلال فعل واستجابة أي ‘(تبادلِ الأسئلة، والإجابات حول الموضوع الرئيسي للقصة).

أستفيد

الحوار نمط مساعد ( خادم ) في الخطاب القصصي .

أهم مؤشراته:

اعتماده على ضميري المخاطب والمتكلم .
تداول الجمل من خلال فعل واستجابة .
اعتماد أفعال المضارع والأمر .
كثرة الجمل الإنشائية كالأمر والاستفهام .والنهي
علامات الوقف كالعارضة والاستفهام ونقطتي القول .

أن واجهتك أي مشكلة في إحدى روابطنا يرجى اللجوء إلى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم المساهمة بنشر أعمالكم على الموقع، وعلى الراغبين في ذلك مراسلتنا على البريد الإلكتروني: contact@anasedu.com

من أجل الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أو تعليق على موقعنا و سنكون في خدمتكم و نجيب على استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا على: