تحضير نص تقسيم مخلوقات العالم للسنة الثانية ثانوي

المستوى : ثانية ثانوي اداب و فلسفة 

الوحدة 5 : نشاط النثر في العصر العباسي

الموضوع : تحضير نص تقسيم مخلوقات العالم للجاحظ ص 87.

 

---

 من هو الجاحظ ؟ ومتى ولد ؟ علام أقبل ؟ فيم تعمق ؟ متى توقي ؟ اذكر بعض آثاره .
هو الجاحظ أبو عثمان عمرو بن بحر الملقب بالجاحظ، ولد عام 159هـ، نهل من العلم والأدب واللغة فكان واسع العلم والمعرفة، حيث بلغ في سعة ثقافته وعمقها ما لم يبلغه أحد في عصره، عاش ما يقارب المئة عام، فكانت أزهى أيام الأدب عند العرب، له العديد من الأعمال الأدبية، مثل: البخلاء، الحيوان، البيان والتبيين، توفي -رحمه الله- عام 255هـ.

 يذهب الكاتب إلى تقسيم العالم إلى ثلاثة أقسام حددها ؟ ـ قسم الكاتب العالم إلى ثلاثة أقسام هي : متفق , ومختلف , ومتضاد .
 قارن بين ما ذهب إليه الكاتب وما يراه العلماء والحكماء في تقسيمهم ؟ ـ يرى العلماء والحكماء أن العالم : جماد ونام , ويرى الكاتب أن العالم : نام وغير نام , والكاتب لم يتبع العلماء والحكماء لأنهم لم يضعوا لكل ما هو ليس بنام اسما . ما وضعوه للنامي .
 ما موقف الكاتب من الاختلاف الحاصل حول العالم الخارجي ومسمياته ؟ـ موقف الكاتب من الاختلاف الحاصل حول العالم الخارجي
( الأفلاك والبروج والنجوم والشمس والقمر ) أنها غير نامية
 ما الفرق بين الأرض الجامدة والميتة في نظر الكاتب ؟ ـ لا فرق بين الأرض الجامدة والميتة في نظر الكاتب , لأنهما يدلان على الأرض التي لم تنبت قديما .  
 حدد أركان الحياة في الكون ؟ ـ أركان الحياة في الكون هي : الأرض ـ الماء ـ الهواء ـ النار
 ما صحة تقسيم الجاحظ العالم إلى ثلاثة أقسام في نظر العلم الحديث ؟ ـ لقد وفق الجاحظ في تقسيم العالم إلى ثلاثة أقسام في نظر  العلم الحديث .
 ما الدوافع التي دفعت بالكاتب إلى تناول هذا النص بهذا الطرح ؟ ـ الدوافع التي دفعت بالكاتب إلى تناول هذا النص بهذا الطرح هو
إظهار سعة ثقافته في شتى علوم العصر , وأنه بإمكانه أن يناقش الحكماء والعلماء في نظرياتهم
اذكر ملامح التجديد في النص ؟ ـ ملامح التجديد في النص : يبدو الجاحظ عالما باحثا محققا ذا طريقة مبتكرة تعتمد على العقل والمنطق
يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة في  الأدب , وضح ذلك ؟ ـ يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة في الأدب  
 من خلال طريقته في الإطناب ودقة وصفه وكثرة استطراده
 جمع الجاحظ في هذا النص بين الجانب العلمي والجانب الأدبي استدل على ذلك من النص .
جمع الجاحظ في هذا النص بين الجانب العلمي والجانب الأدبي:
وإذا خرجت من العالم إلى الأفلاك , والبروج , والنجوم , والشمس  والقمر وجدتها غير نامية , ولم تجدهم يسمون شيئا منها بجماد
و لا موات .

 

مناقشة معطيات النص

• يرى العلم الحديث أن تقسيم الجاحظ هو تقسيم دقيق وموضوعي فالكون يحوي مات هو متفق ومتشابه ومختلف ومتناقض.
• الدوافع التي دفعت الكاتب إلى تناول هذا النص هو الرغبة في مشاركة أهل زمانه في جانب إبداء الرأي في مواضيع علمية، وإثبات قدرة العقل العربي على الإبداع في الجانب العلمي والفلسفي، وكذلك اهتمام الكاتب بالعلم ورغبته في تصحيح بعض المفاهيم.
  • من ملامح التجديد في النص:
  • الميل إلى الحث العلمي، وتحري وتقصي الحقيقة.
  • المقارنة وتحكيم العقل.
  • الشك للوصول إلى اليقين والميل إلى الجدل والمناقشة، والميل إلى الإطناب.
  • الدقة في الوصف.
  • سهولة العبارة.
  • يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة في الأدب، حيث ظهر بمظهر الفيلسوف والعالِم، في كتابه الحيوان على وجه الخصوص الذي نلمح فيه آثار العقلية اليونانية.
    كما تحرى الجاحظ في كتابته الدقة والوضوح، كما أجاد تصيد الألفاظ، فقدر اللفظة بجرسها ورنتها، فكانت ألفاظه تتميز بالدقة والموسيقى ومن هنا يمكن أن نرى الزخرف الفارسيّ، هذا ونجد في مؤلفاته الثقافات القديمة، وعليه فكان الجاحظ من رواد الحركة المعاكسة.

يظهر الجانب العلمي في الموضوع المطروح إذ تناول قضية علمية، وهي انقسام العالم، هذا ويلاحظ أنّ الجاحظ خاطب العقل واستخدم مصطلحات دقيقة، مثل (أجسام، متضادة، الأفلاك، الأرض، الهواء)، أما الجانب الأدبي فظهر في استخدام لغة واضحة سهلة واستعان بالتكرار.

كتب الجاحظ تعلم العقل أولا , والأدب ثانيا .
 كتب الجاحظ تعلم العقل أولا , والأدب ثانيا , لأنه يستعمل المنطق , ويوظف العقل , ويستقصي جوانب الموضوع , ويوسعه بحثا . وأسلوبه سهل بسيط , لا يتكلف فيه الصور البيانية والمحسنات البديعية .
فيم يتمثل البعد الفكري لهذا النص ؟ ـ يتمثل البعد الفكري لهذا النص في أن لا نقبل كل ما يعرض علينا إلا إذا قبله العقل والمنطق

عرف النثر العلمي , والنثر المتأدب

النثر العلمي : وهو النثر الذي يرمي إلى تقديم الحقائق الطبيعية والوقائع التاريخية بلغة مباشرة بعيدة عن التأنق وهو نوعان:
نثر علمي بحت ونثر علمي متأدب .
 تعريف النثر المتأدب : هو الذي يهدف إلى عرض الحقائق العلمية بأسلوب أدبي جميل .

 إلى أي نوع ينتمي هذا النص ؟ ـ  ينتمي هذا النص إلى النثر العلمي المتأدب .
 ما الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا النوع من النثر , ما هي المجالات التي تناولها ؟ ـ الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا النوع هي : امتزاج الثقافات الأجنبية من فارسية و هندية و يونانية بالعقلية العربية
المجالات التي تناولها هي : الحيوان , الزراعة , الطب . التاريخ

 هل تلمس في النص عواطف ؟ علل ذلك ؟ ـ لا ألمس في النص عواطف , لأن النص نص علمي .
 ما نمط النص ؟ علل .
 نمط النص : تفسيري لأنه   قدم معلومات غير معروفة لدى القارئ ,و قام بتوسيعها و عرض أسبابها و نتائجها .
 ما هي وسائل اٌلإقناع التي اعتمد عليها الكاتب في طرحه ؟
وسائل الإقناع التي اعتمد عليها الكاتب في طرحه هي استعمال المنطق , وسوق الشواهد والأمثلة .

 هل ترى بوادر البحث العلمي عند الكاتب في هذا النص ؟ علل .
 نعم أرى بوادر البحث العلمي عند الكاتب في هذا النص , وذلك بطرح الموضوع , ثم عرض مختلف الآراء , ومناقشتها , وفي الأخير الخروج بفكرة معينة .
 ما رأيك في ترتيب افكار النص ؟ هي ليست مرتبة لأن الثانية هي الأولى والأولى هي الثانية .
 بم تعلل اعتماد الكاتب على الأسلوب الخبري ؟
اعتمد الكاتب على الأسلوب الخبري , لأن طبيعة الموضوع علمية .

 عد إلى قول الشاعر

ولم يكفر العرف إلا شقي    ولم يشكر الله إلا سعيد
 اكتب البيت كتابة عروضية , ثم ضع رموزه المناسبة , وتفعيلاته .

 سم البحر
 ما هو مفتاحه ؟

 

ولم يك  فرلعر  ف إللا  شقيين   ولم يش  كرللا  ه إللا   سعيدو
//0/0  //0/0  //0/0 //0/0   //0/0   //0/0 //0/0 //0/0
فعولن   فعولن   فعولن  فعولن   فعولن    فعولن  فعولن  فعولن

 

 ما هو بحر المتقارب ؟ مم يتكون ؟
 ما وزنه ؟

 

Facebook Comments Box