تحضير نص ازدياد حرارة الأرض السنة الأولى متوسط

تحضير نص ازدياد حرارة الأرض السنة الأولى متوسط

موقع انس التعليمي

قسم السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار موقع انس التعليمي في موضوع جديد، وفي إطار توفير عدة الأساتذة و التلميذ يسرنا أن نقدم لكم في موضوع اليوم:

تحضير نص ازدياد حرارة الأرض

 

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد المحتوى التعليمي لموقع انس التعليمي، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

المقطع الخامس: العلم والاكتشافات العلمية

فهم المنطوق وإنتاجه

المحتوي المعرفي :  ازدياد حرارة الأرض

اللغة العربية – السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني

---

إليك نصّا في إطار فهم المنطوق كا تعوّدت، عنوانه « ازدياد حرارة الأرض
والأخطار الكارثية » لصاحبه الدّكتور «عبد الله بدران »
استمع إليه جيّدا  :
• تستوعب جيّدا معانيه، تتفاعل معها وتُجيدَ مناقشتها.
• تستخرج قيمه، وأبعاده وآثاره.
• تحسن التّواصل مشافهة بلغة سليمة منسجمة، وتنتج نصوصًا متشابهةً معه نمطًا ومضمونًا.

السند

تُعدُّ ظاهِرةُ تَغَيرُّ المُنَاخِ، مِنْ أَكْثر الظَّوَاهِرِ البَيْئِيَّةِ الّتِي شَغَلَتِ العَالمَ خلال العِقْدَيْنِ الأَخِيرَيْنِ، وَمِنْ أَكْثَر المُشْكِلاَتِ الّتي تُشَكِّلُ مِحْوَراً رَئِيسًا،في مُعْظَمِ المُؤتَمرَاتِ والمُنْتديَاتِ العالميَّةِ والإقليميّةِ والبيئيّةِ، بِسَبَبِ آثَارِهَا اْلكَبِيرَةِ المُحْتَمَلَةِ في شَتَّى مَنَاحِي الحَيَاةِ.
وقَدِ اخْتَلَفَ العُلَماَءُ والبَاحِثُونَ حَوْلَ أَسْبَابِ هَذِهِ الظَّاهِرَةِ، غَير أَنَّ تَقَارِيرَ الهَيْئَاتِ الدَّوْلِيّةِ وإجماعَ مُعْظَمِ الخُبراءِ، يَتَّفِقَانِ عَلَى أَنَّ الأَنْشِطَةَ البَشَريَّةَ الّتي تَشْهَدُ زِياَّدةَ هائِلَةً كُلَّ عَامٍ، تُعَدُّ السَّبَبُ الرّئِيسُ لهذِهِ الظَّاهِرَةِ.
ويُقَدِّرُ خبراء الهَيْئَةِ الدَّوْليَّةِ أَنَّ حَرَارَةَ الأَرْضِ سَترتَفِعُ بَينْ ) 0.3 درجة في أَفْضَلِ الحَالاتِ، و) 4.8 ( درجاتٍ في أَسْوَإِ التَّقْدِيرَاتِ، مُقَارَنَةً بالمُعَدَّلِ الوَسِيطِيِّ المُسَجِّلِ لِدَرَجَاتِ الحَرَارَةِ بينَ عَامَيْ ) 1986 و 2005 (، فِيماَ تُظْهِرُ السِّجِلات العَالمِيَّةُ أَنَّ حَرَارَةَ الكُرَةِ الأرضيَّةِ، ارتَفَعَتْ نَحْوَ ) 0.8 ( دَرَجَةٍ مِئَوِيَّةٍ مُنذُ الحِقْبَةِ مَا قَبْلَ الصِّناعيّة.
ويرتَبِطُ هَذَا التَّبَايُنُفيالتّقْدِيراتِ بِصُورَةٍ أَسَاسيّةٍ، بكميّاتِ من الغَازَات الدَّفِيئَةِ المُنْبَعِثَةِفيالغِ إلىفِ الجوِّيفيالعُقُودِ المُقْبِلَةِ، وهي الغَازَاتُ المتّهمَةُ بأنّها السَّبَبُ الرّئيسُ لارتِفَاعِ حَرَارَةِ الكُرَةِ الأرضيَّةِ، وحُدُوثِ مَا يُعْرَفُ بِتَغَ المنَاخِ، وفي مُقدّمتِهَا ثَانِ أُكْسيد الكَرْبون.
والاحْتِمالُ المُتَفَائِلُ الّذي أوَرْدَتَْه الهَيْئَةُ، هُو أَنْ تَرْتَفِعَ حَرَارَةُ الكُرَةِ الأرضيّةِ إلى ) 0.3 (دَرَجَة فَقَط، وهو مَا يُتْيحُ احتَواءَ الارْتفَاعِفيحَرَارَتِهًا عِنْدَ مُسْتَوَى دَرَجَتَينِْ مِئَوِيَّتَيِْ،مُقَارَنَةً بالحِقْبَةِ مَا قَبل الصِّناعيّةِ، وَهَذا هو الهَدفُ الّذي يَسْعلى المجتمعُ الدوليُّ إلى
تَحْقِيقِهِ .
وتوقَّعَت الهيئَةُ الدَّوليّةُ فيآخرِ تَقَارِيرِها، أَنَّ ارتفاعَ حَرَارَةِ الكُرةِ الأرضيّةِ قَدْ يُؤَدِّي إلى ظَوَاهِرَ مناخِيّةٍ قَاسِيةٍ، على الرّغْمِ مِنْ أَنَّ الهيئَةَ لا تستطيعُ تحديدَ مَلاَمِحِ تِلكَ الظّوَاهِر وآثارِهَا بِصُورَةٍ حَازِمَةٍ.
وعَلّقت الأَمِينَةُ التَّنْفِيذِيَّةُ لاتِّفَاقِيَّةِ الأُمَمِ المتّحدة بِشَأْنِ تغرُِّ المنَاخِ » كرِيْستِينَا فيغِرس » قَائِلةً: » نَعْلَمُ أَنَّ الجهودَ الرّاميّةَ إلى الحَدِّ مِن ارتفاعِ حَرَارَةِ الكرةِ الأرضيّةِ ليست كافيةً للحَدِّ من ارتفاع انبعَاثاتِ الغَازاتِ الدَّفِيئةِ، وأهَمُّهَا غازُ ثَاني أُكسيد
الكَربون النَّاتِجُ بشكلٍ أسَاسيٍّ عَنِ الأنْشِطَةِ الصِّنَاعيّةِ.

د. عبد الله بدران بتصرّف-مجلة العربي العدد 662 يناير 2014 – ص: 174 إلى ص 178
دليل الأستاذ للسنة الأولى من التعليم المتوسط ص129

أفهم النّصّ

س – ما المشكلة الّتي يعالجها الكاتب ؟ج – ارتفاع حرارة الأرض.
س – ما الظّاهرة الّتي شغلت العالم خلال العقدين الماضيين ؟ ج – تغيّر المناخ.
س – ما سببها الرّئيس ؟ ج – نشاط الإنسان المتزايد.
س – لكم يتوقّع العلماء ارتفاع حرارة الأرض؟ ج – ما بين 0,8 و 4,8 درجة مئويّة.
س – ما السّبب العلميّ لارتفاع حرارة الأرض ؟ .ج – زيادة نسبة الغازات الدّفيئة وفي مقدّمتها ثاني أوكسيد الكربون.
س – إلام يسعى المجتمع الدّوليّ ؟ ج – إلى احتواء ارتفاع درجة حرارة الكرة الأرضيّة.
س – إلام يؤدّي ارتفاع حرارة الأرض حسب توقّعات االهيئة الدّوليّة؟ ج – تغيّر المناخ.
س – من تكون “كريستينا فيغريس” ؟ ج – الأمينة التّنفيذيّة لاتّفاقيّة الأمم المتّحدة.
س – ما تعليقها على تغيّر المناخ ؟ ج – الجهود الرّامية إلى الحدذ من ارتفاع درجة حرارة كوكبنا غير كافية.

الفكرة العامة 

1.  مخاطر الاحتباس الحراريّ وتأثيره على المناخ والجهود الدّوليّة المبذولة للحدّ منه .
2. انعكاسات تغير حرارة الأرض وعواقبها الوخيمة على الإنسان .

شرح المفردات 

•  العَقد : من الأعداد العشرة و العشرو إلى التّسعين.
•  الغازات الدّفيئة :الغازات الموجودة في الغلاف الجوّيّ الّتي تعمل على تدفئة سطح الأرض.
•  أوردته : ذكرته.
•  إجماع : اتّفاق.
• زيادة هائلة : كبيرة ومرتفعة.
•  الحقبة : الفترة الزّمنيّة الطويلة.
•  التّباين : الاختلاف.

الأفكار الأساسية 

1.  تغير المناخ بسبب نشاط الإنسان .
2.  توقّعات الخبراء المتباينة حول ارتفاع حرارة الأرضالخاضعة لمقدار الغازات الدّفيئة.
3.  عدم كفاية الجهود المبذولة للحدّ من تزايد ارتفاع جرارة الأرض.

القيمة التربوية 

قال تعالى :” وَلَاتُفْسِدُوا فِي الْأَرْض بَعْدَ إصْلَاحِهَا” الأعراف من الآية 56.

تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

 

لا تنسوا تسجيل إعجابكم بصفحتنا على الفايسبوك باعتبارها صلة الوصل بيننا لتتوصلوا بجديد موقعنا أول بأول

إذا كنتم من محبي إعداد وإنشاء المحتوى التعليمي الرقمي (فروض، اختبارات، مذكرات ، دروس) يتشرف موقع انس التعليمي بنشر مساهماتكم وتقاسمها مع الأساتذة باسمكم الكريم وذلك من خلال إرسالها إلى البريد الالكتروني anasedu2021@gmail.com    أو إرسالها عبر صفحاتنا على منصات التواصل الاجتماعي.